为深入贯彻落实新时代党的建设总要求，严格党员发展程序，切实提升党员发展质量，把好党员队伍的“入口关”，6月17日下午，研究院党总支在文科大楼党建活动室举行2026年入党拟发展对象答辩会，对发展对象候选人进行集中考察与综合评议。答辩会特邀教育学部原党委书记汪海萍出席并讲授专题党课。研究院党总支书记张凯、副书记张静及研究生党支部全体支委出席会议。答辩会由研究院专职组织员史晓菁主持。

答辩会严格遵循发展党员工作规范，流程严密、环节公正。会上，四位发展对象候选人依次进行个人陈述，全面汇报个人的入党动机、政治素养及现实表现。随后，与会评委结合候选人的日常表现和现场陈述进行针对性提问，围绕理想信念、政治理论素养、责任担当意识和先锋模范作用发挥等核心主题，与同学们展开深入交流，多维度检验候选人的综合素质。

答辩结束后，汪海萍同志为在场师生讲授了题为“如何做一名合格共产党员”的专题党课。她结合自身43年党龄的心路历程与工作实践，深入浅出地阐释了共产党人信仰如磐、百折不挠的政治品格。汪海萍指出，入党积极分子要时刻坚定理想信念，永葆入党初心，在面临个人利益与集体利益取舍时，要以大局为重，展现大担当、大格局。她勉励同学们在日常学习生活中自我加压，以高于普通群众的标准严格要求自己，处处发挥表率作用；要坚持原则、襟怀坦荡，坚决摒弃功利化心态，端正入党动机，在困难与挑战面前迎难而上，以实际行动诠释对党的绝对忠诚。

随后，研究院党总支书记结合青年成长实际提出殷切期望。他寄语大家，要把个人发展融入国家大局，持续提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力；要在科研学习中勇挑重担，以实际行动接受党组织考验，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

此次拟发展对象答辩会不仅是一次严格的组织考察，更是一次深刻的党性教育，进一步强化了发展对象候选人的党性意识、责任意识和纪律意识。下一步，研究院党总支将继续坚持高标准、严要求，严格规范发展党员工作程序，持续加强对入党积极分子和发展对象的教育、培养与考察，稳步提升基层党建工作质量，为党组织注入源头活水、积蓄奋进动能。

2026年6月17日上午，上海智能教育研究院毕业生党员离校教育活动在文科大楼党建活动室举行。学院党总支书记张凯、副书记张静、专职组织员史晓菁及全体毕业生党员出席活动。活动由副书记张静主持。

一场重温，叩问初心

“我志愿加入中国共产党……”

活动第一项议程，全体毕业生党员面向党旗，在华东师范大学优秀毕业生贾林钊同学的领誓下，重温入党誓词。在毕业生即将走出校园、步入社会的时刻，这场重温有着格外厚重的意义——它是一次对入党初心的深情回望，更是一次对未来征程的郑重承诺。以庄严仪式唤醒身份意识，引导每一位毕业生党员扣好迈入社会的“第一粒扣子”，将誓言转化为终身坚守的行动自觉。

一份清单，护航离校

专职组织员史晓菁围绕毕业生党员离校工作的关键环节，从材料归档、组织关系转接、纪律要求三个维度逐一拆解、细致讲解，以一份清晰详实的“任务清单”为离校程序划好“路线图”，确保组织衔接“不掉链”、党员管理“不断线”。“转接的是组织关系，传递的是党员责任。”史晓菁希望大家奔赴新岗位后，第一时间亮明身份、主动报到，让组织的‘接力棒’稳稳交接，以昂扬姿态踏上新的征途。

一堂党课，指引征途

党总支书记张凯结合近期参加学校组织的国情考察活动的学习收获，以“新中国第一坝”佛子岭水库和当年工地上那所“佛子岭大学”的故事为切入点，引导毕业生党员把个人选择融入国家需要，把“小我”融入“大我”，在强国建设、民族复兴的新征程上书写青春答卷。

把方向交给国家所需。张凯谈到，当前国家正深入实施“人工智能+”战略，加快推进教育强国建设，毕业生党员要把握时代脉搏，将个人发展方向精准锚定国家需要。他指出，作为智能教育研究院的毕业生，具备人工智能与教育交叉融合的专业优势，更应主动对接国家战略，以专业所长服务教育数字化转型的时代命题，让个人奋斗与国家发展同频共振。

把本领练在最难之处。围绕研究院“AI for Education”的战略定位，以及教育从“知识传授”向“能力提升”、从“大规模标准化”向“大规模个性化”转型的使命担当，张凯勉励毕业生党员勇于到科研攻关一线去、到基层艰苦岗位去、到国家最需要的地方去，在最难处练就真功夫、硬本领，不做过客、不当看客，以过硬能力回应时代召唤。

把功名放进时代长河。张凯引导毕业生党员树立正确政绩观，把功名置于时代长河中审视，不计较一时得失、不追逐眼前名利，甘于做打基础、利长远的工作。他强调，真正的功名，是把自己融入党和人民的事业之中，把青春奋斗写在祖国大地上。

一声嘱托，奔赴山海

全体毕业生党员带着信仰的温度、纪律的意识和奋斗的方向，即将奔赴祖国各地。从丽娃河畔到基层一线的广阔天地。愿每一位毕业生党员都能如党课所寄语的那样：把方向交给国家所需，把本领练在最难之处，把功名放在时代长河，以青春之我、奋斗之我，书写属于华东师大人的精彩篇章。

        6月12日，华东师范大学上海智能教育研究院党总支与浙江大学本科生院党支部以“人工智能时代人才培养的系统性变革”为主题，在浙江大学紫金港校区开展联学联建活动。浙江大学本科生院院长吴飞、教学研究处副处长余沛霖，研究院院长周爱民、党总支书记张凯、副院长江波，以及双方教师代表共同参加。座谈会上，双方围绕学生创新团队建设、学科交叉融合、教学研究改革、人工智能通识课程建设等议题展开深入交流研讨。

正式座谈交流前，研究院一行参观了浙江大学未来学习中心，该中心以“促使‘会读书的人’成为‘会创造的人’”为理念，集中展示了浙大在创新人才培养方面的探索成果。浙江大学在人工智能赋能创新人才培养方面的务实成果，给大家留下了深刻的印象。

座谈伊始，双方分别作主题发言。周爱民院长结合研究院在AI for Education领域的探索，与浙大吴飞院长就人工智能从工具使用走向价值创造的深层逻辑展开深度交流，并分享了研究院在智能教育理论研究、关键技术研发与教学应用落地方面的最新进展。吴飞院长表示，人工智能时代的人才培养需要涉及培养目标、课程体系、教学组织与制度保障的整体性变革，需要高校之间加强协同、共享经验。双方一致认为，AI赋能人才培养是一项系统性、整体性工程，期待以此次座谈为契机深化合作、协同探索。

随后，双方围绕学生创新团队建设、学科交叉融合机制、教学研究改革与组织保障、人工智能通识课程建设等议题展开深入交流。

在学生创新团队建设方面，浙大介绍了聚焦学生自发型创新团队X-Lab的有效运行机制，该团队以项目制形式面向全校大一新生招募，按硬件、软件、运营、设计四个小组组建交叉团队开展研究，采用“以老带新”方式实现学生创新能力的“自生长”；研究院结合自身组织学生跨专业、项目化开展研究的实践，与浙大就如何营造开放包容的创新氛围、建立可持续的传承机制交换了经验。

在学科交叉融合与教学研究改革方面，浙大分享了新设交叉学科系所、以灵活制度实现学位认定与师资评聘，以及设立专门机构将教学改革作为系统工程统筹推进等做法；研究院则介绍了依托华师大多学科优势推动“智能教育”交叉学科建设，在跨院系协同攻关、人才联合培养、双导师制等方面的探索。双方在以制度创新破解交叉学科"身份认定"难题上具有内在一致性。

在人工智能通识课程建设方面，浙大依托通识教育中心构建了面向全体本科生的人工智能通识课程体系，按“基础认知—能力进阶—学科融合”思路分层设计，开设“AI+X”类课程，引导学生在真实场景中运用人工智能解决专业问题；研究院则分享了面向全校开设“人工智能与教育”等通识课程、并针对师范生特点设计“智能教育素养”系列课程的探索。双方在分层分类课程路径上各具特色、互有启发。

座谈最后，张凯书记谈到，习近平总书记强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，必须坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进。他表示，此次交流正是双方落实这一重要要求、以人工智能赋能教育的具体实践，期待双方持续深化协同，在拔尖创新人才自主培养上携手探索、共育英才。

研究院师生党支部书记钱鸿、宣传委员张敏、副研究员乐惠骁等一同参加学习。

6月4日，研究生院党支部与上海智能教育研究院师生党支部联合开展“学科交叉融合视野下的复合型人才培养”主题党日活动，围绕党建引领下复合型人才培养、人工智能赋能教育和交叉学科建设等议题进行深入研讨。活动由上海智能教育研究院师生党支部书记、研究生院挂职副院长钱鸿主持，两支部全体师生党员参加活动，共同探讨人工智能时代复合型人才培养的新理念、新模式、新机制。

研究生院党支部书记、研究生院院长吕岳围绕学科交叉与复合型人才培养作专题讲座，深入阐释了学科交叉在科学研究与人才培养中的重要价值。他指出，真正的学科交叉不仅是知识融合，更是创新思维和创新能力的培养过程。面向未来，复合型人才培养需要打破学科壁垒，在真实问题和真实场景中促进不同学科背景学生协同成长。

上海智能教育研究院院长周爱民围绕“人工智能赋能研究生培养”进行分享，他从全球科技革命与产业变革背景出发，分析了人工智能时代人才需求的新变化。结合上海智能教育研究院近年来的探索实践，他重点介绍了智能教育博士培养模式改革成果，并提出通过学科融合、课程融合、科教融合和产教融合，构建面向未来的复合型人才培养体系，推动学生在真实教育场景中开展研究与创新，实现人才培养与教育实践的深度联动。

在交流研讨环节，来自不同学科背景的师生党员结合自身学习与科研经历，围绕学科交叉背景下的人才成长路径展开交流。上海智能教育研究院副研究员刘一萌老师结合跨学科项目式学习评价实践，分享了学科交叉需要以真实项目和实际任务为纽带，在持续协作中促进不同学科知识体系的融合与创新，真正实现以项目育人、以实践促成长。博士四年级魏雨昂同学结合自身从自动化与控制工程跨入智能教育研究领域的经历，认为智能教育研究不仅需要技术创新，更需要深入理解教育场景和学习规律，推动人工智能真正服务学生发展与教育实践。博士三年级李明嘉同学围绕创造力智能测评研究，介绍了人工智能赋能能力评价的最新探索。他认为未来教育评价应更加关注创造力、批判性思维和复杂问题解决能力等高阶素养，通过交互式、过程性测评实现对学生创新能力的精准诊断与培养。博士一年级陈健同学结合人工智能实践能力培养研究，分享了人工智能通识实践课程建设与能力评价体系构建的实践经验。她积极投身于人工智能赋能课程、资源与评价体系的建设，帮助学生提升人工智能实践能力。

在互动交流环节，研究生院党员褚书地老师结合两位院长关于学科交叉与人工智能赋能人才培养的专题分享，以及几位博士生在智能教育领域的实践探索，与上海智能教育研究院师生党员展开深入交流。围绕跨学科人才培养过程中知识迁移能力如何形成、不同学科背景学生如何突破专业壁垒、人工智能工具如何支持自主学习等问题进行了探讨。这引发了大家对人工智能时代复合型人才培养的深入思考，现场交流气氛热烈，与会师生围绕学科交叉培养等议题分享观点、碰撞思想。

上海智能教育研究院党总支书记张凯在总结发言时表示，学科交叉已成为国家加强基础研究、实现高水平科技自立自强的重要战略方向。研究生院作为业务主管部门，智能教育研究院作为博士培养单位，双方以联合主题党日活动的方式，共同学习党和国家在这一领域的战略部署，并以智能教育博士生培养为“麻雀”进行深入剖析，具有重要意义。他表示，研究院将持续发挥学科交叉平台优势，以智能教育博士培养为抓手，积极探索跨学科导师协同指导、跨领域项目实践以及党建与人才培养深度融合的新模式，着力打造学校学科交叉人才培养的创新试验田。

研究生院党支部书记、研究生院院长吕岳总结指出，学科交叉既是学校未来发展的重要方向，也是培养创新人才的重要途径。要坚持“真干事、干实事、干成事”，推动交叉学科建设从理念走向实践、从探索走向成果，在解决真实问题中培养复合型创新人才。

在深入学习教育部党组书记、部长怀进鹏讲授的党员基本培训第三次集中大课后，华东师范大学上海智能教育研究院教工学生联合党支部于10月27日组织召开交流研讨会。支部全体党员围绕怀部长的报告内容展开深入研讨，进一步统一思想、凝聚共识，强化使命担当。

系统领学教育强国建设核心，聚焦重点抓落实

研讨会由研究院组织员、教工学生联合党支部组织委员史晓菁同志主持，教工学生联合党支部书记钱鸿同志带领支部全体党员回顾了怀部长主讲党课的核心内容。钱鸿同志在领学中强调，怀部长的报告全面系统地阐述了教育强国建设的理念与实践、形势与任务、路径与方法。全体党员要深刻把握教育的政治、人民、战略三大属性，准确理解立德树人根本任务、拔尖创新人才自主培养、科技创新与产业创新深度融合三大核心任务，并在推进各项工作中坚持长期主义，确保教育改革发展的连续性和稳定性。

结合智能教育研究院的具体情况，钱鸿同志希望支部全体党员将报告精神转化为具体行动，在四个重点方向发力：一要主动拥抱学科交叉和人工智能赋能教育的新趋势；二要积极探索利用教育大模型推动学习模式变革，有效应对知识快速迭代的挑战；三要积极参与以"未来教师、未来课堂、未来学校、未来学习中心"为核心的教育数字化战略行动，为推动教育现代化贡献力量；四要着力攻坚中国哲学社会科学自主知识体系构建这一立德树人关键工程。

立足智能教育专业，党员代表畅谈学习体会

在交流研讨环节，与会党员结合智能教育专业背景和研究方向，分享了学习心得。

教工学生联合党支部宣传委员张敏同志分享了其从事AI赋能教育研究的体会。她表示，从最初研究成果难以落地，到现在大部分研究能在实际教育场景中部署应用，实现了从单纯论文产出到学术价值与实践价值并重的转变。她强调，开展AI赋能教育研究必须坚持理论联系实际，始终从教育和学生的根本需求出发，推动研究成果在中小学校等真实场景中落地见效。

刘一萌同志从三个方面分享了学习体会：一是坚守育人初心，把准政治方向，在专业教学中融入价值引领，引导学生关注教育公平、数据隐私，推动技术惠及偏远地区和特殊群体；二是强化科技赋能，运用人工智能和大数据重塑教育形态，不仅要优化现有模式，更要激发学生创造力，培养面向未来的创新人才；三是深化产教融合，通过带领学生深入教育一线实践，提升解决实际问题的能力，打通人才培养的关键环节。

史晓菁同志强调，"立德树人"是回应"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"这一根本问题的核心，所有课程都需贯彻这一理念。她指出，当前亟需通过创新思政课教学形式增强吸引力，以生动多样的课堂真正落实立德树人的根本任务。

陈治同志表示，作为研究生党员，要坚持学思用贯通，将理论学习成果转化为推动科研工作的实际成效，立足本职岗位，勇于创新，为教育事业发展贡献智慧。

单小份同志指出，教育不仅是传授知识，更是国家战略和时代使命。作为智能教育方向的研究者，要将个人科研理想与国家发展需要紧密结合，从"能做什么、能创新什么、能服务什么"三个维度审视研究方向，在技术攻关和理论突破的同时，坚守正确的价值观，确保科研工作服务于国家需求和时代需要。

王嘉桐同志深刻体会到国家对科技创新和交叉学科发展的高度重视。她认识到，智能教育的深层发展必须扎根基础学科，服务于立德树人根本任务。她表示，要思考技术如何更好地赋能教育教学，解决教育实际问题，寻求创新突破。

在交流研讨中，与会党员立足智能教育研究前沿，围绕教育强国建设的核心任务，从技术创新、课堂转型、人机协同、价值观引领等多个维度分享了见解与实践思考。大家一致认为，智能教育发展必须坚守立德树人根本任务，通过深化人工智能与教育的融合创新，为教育现代化注入新动能。

副院长总结：明确智能教育发展方向

研究院副院长江波在总结发言中从五个方面系统梳理了会议精神：第一，必须高度重视教育事业的基础性、先导性作用，将创新人才培养摆在核心位置；第二，要深刻认识人工智能领域国际竞争态势，把握机遇应对挑战；第三，发展智能教育必须坚持正确方向，着力规避单纯强化应试教育的倾向，切实把技术手段引导到创新人才素养培育上来；第四，要大力推进自主知识体系建设，深入探索人工智能如何有效赋能并重构教育学等哲学社会科学的知识体系，并认识到人工智能要成为智能教育研究的核心方向之一；第五，全体同仁要深刻认识到自身研究工作对国家长远发展的重要意义，增强使命感和责任感。这一总结为研究院下一步工作指明了具体方向，凝聚了发展共识。

本次研讨会深化了智能教育研究院党员对教育强国建设战略部署的理解，在教育强国建设中展现智能教育研究院的担当作为。研究院要求全体党员教师立足智能教育研究前沿，将学习成效切实体现到科研创新、人才培养和社会服务中，为推进教育现代化、建设教育强国作出应有的贡献。

金秋十月，丹桂飘香。华东师范大学上海智能教育研究院博士党支部与太仓市（道德与法治学科）名师工作室携手开展“党建联建筑平台，AI赋能新思政”主题党日活动，共同探索人工智能时代思政教育的新路径、新模式。

初心之地悟思想，红色基因永流

10月22日上午，活动在中共一大会址正式拉开。这座承载着中国共产党初心与使命的建筑内，工作室领衔人、工作室学员、班主任代表与学生党员们共同参观学习，在这片红色圣地接受精神洗礼。

漫步于历史长廊，凝视着珍贵的文物史料，参与者们深切感受到中国共产党创建时期的艰辛历程和伟大精神。这堂在初心之地开展的“沉浸式”思政课，让每一位参与者都对“为党育人、为国育才”的使命担当有了更深层次的理解。

专家引领明方向，AI赋能启新程

下午的活动聚焦人工智能与思政教育的深度融合。上海智能教育研究院副研究员张敏带来《基于教育大模型开发的德育垂类大模型》专题讲座，从技术前沿与教育实践的双重角度，深入剖析了人工智能如何在德育领域发挥创新作用。

张敏副研究员详细介绍了德育大模型的研发理念、技术路径及应用场景，指出“人工智能不是要替代教师，而是要为思政教育提供更强大的工具和更丰富的手段”。她的分享为在场的工作室学员和学生党员打开了AI赋能思政教育的新视野。

说课交流碰火花，思想交融促提升

在说课交流环节，太仓市名师工作室的学员们展示了多节精心设计的道德与法治课程，充分体现了思政教育的前沿思考和实践探索。学生党员们则从青年学子的视角，分享了对于AI时代思政课改革的期待和建议。

上海大同中学思政学科教研组组长杨永仁、上海智能教育研究院组织员史晓菁、太仓市（道德与法治学科）名师工作室负责人张承智分别进行专业点评。专家们一致认为，人工智能为思政教育带来了前所未有的机遇，关键在于如何将技术优势转化为育人实效。

凝心聚力再出发，智慧教育谱新篇

本次主题党日活动是高校与基础教育界携手共进、党建与业务工作深度融合的一次成功实践。通过参观学习、专家讲座、说课交流等多元形式，参与者们不仅深化了对党的初心使命的认识，更探索了AI赋能思政教育的创新路径。

活动搭建了高校科研力量与基础教育实践之间的桥梁，促进了理论研究与实践探索的良性互动。与会者纷纷表示，将以此次活动为新的起点，继续深化“党建+AI+思政”的融合创新，共同为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

在人工智能深刻重塑教育生态的今天，上海智能教育研究院博士党支部将继续发挥党建引领作用，与广大教育工作者一道，探索智能技术与思政教育深度融合的新模式，让红色基因在数字时代焕发新的生机与活力！

新生入党启蒙教育和新生党员专题教育是筑牢理想信念根基、强化组织凝聚力的关键环节。上海智能教育研究院党总支高度重视新生思想政治引领与党员队伍建设，通过系统谋划、精心组织，以“育聚新力量，智启新征程”为主题，围绕理想信念塑造、党员身份认同和使命担当强化，开展了一系列内容丰富、形式多样的教育活动，着力引导新生端正入党动机、增强党性修养，激励新生党员发挥先锋模范作用，为新生党员投身智能教育领域的前沿交叉研究奠定坚实的思想基础。

新生入党启蒙教育

9月19日上午，研究院党总支在上海创智学院举行2025级新生入党启蒙教育，研究院院长周爱民，党总支书记张凯，副院长江波、刘志，研究院全体教师和2025级新生参加教育活动。

张凯以“坚守教育初心，求索智能时代”为主题，为全体新生讲授了一堂深刻而生动的专题党课。他寄语同学们，要有“人生为有大事来！”的远大抱负和担当，要树立远大志向，将个人成长融入时代之中，在双向成就中实现自我价值；要始终以立德树人为本，“坚守育人初心”，借助AI技术赋能教育现代化，为我国教育数字化与高质量发展注入新动力；要紧扣国家“人工智能+”战略，“求索智能时代”，以AI助力教育实现两个根本转变，即“从知识传授向能力提升的转变”和“从大规模标准化向大规模个性化的转变”。他表示，习近平总书记视察上海时指出“人工智能是年轻的事业，也是年轻人的事业。我们正在全面推进强国建设、民族复兴伟业，正是年轻一代展示才华、大显身手的好时候。”最后，张凯详细介绍了大学生加入党组织的重要意义、基本程序和要求。他鼓励有志青年主动提交入党申请，自觉接受党组织的培养和考验，在日常学习、科研和生活中以党员标准严格要求自己，争取早日成为一名光荣的中国共产党党员。

新生党员教育活动

9月26日下午，研究院党总支举行了新生党员专题座谈会。研究院党总支书记张凯，教工学生联合党支部书记钱鸿，研究院组织员、教工学生联合党支部组织委员史晓菁，宣传委员张敏，全体2025级新生党员参加了本次活动。

座谈会伊始，教工学生联合党支部书记钱鸿首先对新生党员的加入表示热烈欢迎，并详细介绍了支部的组织架构、特色活动以及“教工引领，学生力行”的共建模式。钱鸿希望新生党员能尽快适应新环境，将支部视为在研究院的“红色家园”，积极发挥作用。随后，组织员史晓菁围绕党员日常教育管理、组织生活制度、党员发展流程等党支部工作要点进行了清晰细致的讲解，为新生党员明晰了今后的学习与实践方向，强调了党员的责任与义务。

在轻松愉快的氛围中，会议进入了新生党员自我介绍环节。各位新生党员踊跃发言，分享了各自的原所在院校、专业背景、入党初心以及对未来学习科研的期待。新生党员们就如何平衡科研与党支部工作、如何结合专业特长开展特色党建活动等话题畅所欲言，支部委员和老师们也一一给予了耐心解答和宝贵建议。活动的最后，党总支书记张凯作总结讲话，张凯对新生党员们提出了三点殷切期望：一是不忘初心，坚定理想信念。要时刻牢记党员身份，不断加强理论学习，提高政治素养。二是勇于担当，发挥模范作用。在学术科研和集体生活中争做表率，成为身边同学的榜样。三是积极融入，贡献智慧力量。主动参与支部建设，将个人成长与研究院发展紧密结合，为智能教育领域的发展贡献青春力量。

科技企业参观

为拓展新生党员的科技视野，研究院专门组织大家参观了傅利叶智能机器人实验室和百度上海研发中心。

在科技创新的最前沿，党员们切身感受到了人工智能技术的飞速发展与广泛应用，进一步坚定了将所学知识服务于国家战略需求的决心。

本次“育聚新力量，智启新征程”系列教育活动，通过系统性的思想引领与沉浸式的实践体验，不仅为2025级新生筑牢了理想信念的根基，也为新生党员注入了奋进的动力。上海智能教育研究院党总支将持续深化党员教育与人才培养工作，引导广大青年学子与党员同志坚定信仰、勇担使命，把青春奋斗融入党和人民的事业之中，为智能教育高质量发展与教育强国建设凝聚蓬勃的青春力量。