近日，国家自然科学基金委员会公布了2022年度国家自然科学基金项目评审结果及2022年度重庆市自然科学基金面上项目拟立项的清单,我院青年研究员赵佳宝老师申报的《小样本场景下开放学习者模型构建与应用研究》、姜飞老师申报的《跨模态协同的课堂个性化学习风格识别算法》获得国家自然科学基金项目资助。同时郑隆威老师申报的《教师信息素养动态画像研究：以基于教学制品异质网络的劣构型解决问题过程为刻画依据》获得2022年度重庆市自然科学基金面上项目拟立项。

本年度自然科学基金项目，是上海智能教育研究院创立以来首个申报窗口期，三位青年研究员斩获的成果为研究院科研项目申报取得了“开门红”的好成绩。

我们热忱地欢迎更多优秀的研究人员加入我们，共谋发展，相互成就！

9月1日-2日，“2022世界人工智能大会教育论坛”分别在世博中心和环球港凯悦酒店顺利举办，大会通过线下会场与线上直播相结合的方式，共吸引近10万人次一同参与。上海教育电视台、第一财经，解放日报、光明日报、文汇报、新民晚报、澎湃新闻、第一教育等20余家新闻媒体对教育论坛进行了报道。

其中，9月1日下午，上海教育电视台对我院院长袁振国教授进行了专访

9月2日，贺樑教授参加了第一财经频道的直播访谈节目，就智能教育的发展、智能教育协同中心建设、人工智能课程标准研究等问题进行了解答。

在各家媒体的报道中，由华东师大牵头的智能教育协同提质创新中心启动，王怀民院士、钱旭红院士、袁振国教授关于智能教育的高端对话，《中小学人工智能课程标准研究成果》的发布，智能学习、智能测评、教育元宇宙三大专题领域的智能应用系统演示成为媒体和大众关注的焦点！

9月2日上午，“2022世界人工智能大会教育论坛”普陀会场于环球港凯悦酒店开幕。本次会议由智能学习、智能测评和教育元宇宙三大模块组成，既有提纲挈领的宏观视野，也有步履实地的创新应用产品演示。各位专家学者立足数字化、管理、伦理、5G、元宇宙等领域，描绘展示了智能教育的系统应用与未来前景。论坛通过线下会场与线上直播方式呈现，近5万人次参与活动。

华东师范大学党委书记梅兵致辞

开幕式上，华东师范大学党委书记梅兵在致辞中指出，在经济社会各领域，教育具有基础性、战略性地位，而人工智能技术在推进教育变革创新中具有巨大的潜力，华东师大发挥学校优势学科实力，积极探索人工智能与教育深度融合的实现路径，产出一系列智能教育研究成果，这些成果将在学习的各个领域发挥积极作用，助力教育减负增效、重塑教育形态、强化教育本质。

普陀区委书记姜冬冬致辞

普陀区委书记姜冬冬在致辞中表示，普陀区将发挥华东师范大学的资源优势，做大做强上海智能教育产业园，扩大智能教育领域成果的转化和创新示范，进一步激发科技促进教育变革的强大动力，同时，全面深化教育数字化改革，拓展智能教育的场景应用。坚持以人为本，持续加强优质资源共享，强化教学模式更新和质量监测，加快构建基于大数据和智能技术应用的高质量教育体系。

推动数字化转型，实现个性化学习

学术专题之“智能学习”围绕多角度、全方位赋能智能学习新路径，从生态视角探讨数字化转型与智慧教育，从人机协同视角探讨以人为本的学习分析，从学生视角探讨用户建模与个性化学习等。同时以视频形式生动呈现了智能学习系统的应用实践。论坛由华东师范大学上海智能教育研究院副院长顾小清教授主持。

论坛由华东师范大学上海智能教育研究院副院长顾小清教授主持

▌实施教育数字化转型 构建智慧教育新生态

华东师范大学副校长周傲英教授在《数字化转型与智慧教育愿景》的报告中指出，智慧教育的发展不仅伴随教学方式的变革，更要求教育生态的创新。推动教育数字化转型，构建智慧教育新生态，需要社会各界的协同努力。

华东师范大学副校长周傲英教授

周傲英认为，数字化就是数据化和数智化，是融入了互联网思维和数据思维的信息化。因此，数智化的实现不是单纯的拿来主义，而是科技融入教育生态，只有大力发展教育科技，才能有效构建智慧教育。

▌以人为本 发挥人机协同优势

西班牙巴利亚多利德大学雅尼斯·迪米特里亚迪斯（Yannis Dimitriadis）教授，在报告《以人为本的智能学习——人机协同的视角》中指出，智慧教育新生态下，发挥人工智能的优势的同时，也要调动学生、教师主体的潜能。

西班牙巴利亚多利德大学雅尼斯·迪米特里亚迪斯（Yannis Dimitriadis）教授

雅尼斯·迪米特里亚迪斯提到，当设计并实施人工智能和基于学习分析的解决方案时，需要采用以人为本的学习分析方法（HCLA），在人类与智能代理之间寻找最佳平衡，将教师定位为有效干预和协调行动的设计师，以实现公正、可靠、透明和符合伦理的学习系统。

▌创新用户知识建模 打造个性化学习场景

上海交通大学俞勇教授在《智能化教育中的用户状态建模探索与实践》中提出，学生的知识状态建模，对人才培养至关重要。如搭建智能化教学平台时，精准建模能为学生提供个性化学习推荐，提高学习效果。

上海交通大学俞勇教授

俞勇表明，要利用数据特征与创新用户模型，并通过伯禹教学平台的实践案例，展现用户知识状态建模如何运用在自适应练习、学生能力测试等个性化学习、考试场景中。

▌智能系统应用示范：深入推进智能学习实践与应用

教学实践指导智能教育发展。只有将技术真正融入教学场景，才能充分发挥人机协同的优势。智适应学习系统应用示范了系统在在线课堂及线下课堂应用时，教师与学生如何充分发挥技术优势，实现人机协同的个性化学习。

此外，个性化学习也需要守护学生情感。情感辅助支撑系统演示了面向对话的情绪感知，情感对话决策与生成，为青少年提供科学有效的心理关怀。最后，大规模开放在线实践是智能学习的重要趋势。头歌平台实现了多种在线实践教学模式与创新环境，如虚拟仿真、虚拟教研等，创新教育教研。

智能化测评反馈，实现精准有效施教

学术专题之“智能测评”呈现出了以测评为核心的人工智能在教育教学中的应用，从伦理视角探讨人工智能的技术问题，从算法开发视角探讨课堂教学的信效度，从写作场景探讨如何助力教师教学等，也以视频形式生动呈现了智能测评系统的应用实践。论坛由华东师范大学上海智能教育研究院副院长周爱民教授主持。

论坛由华东师范大学上海智能教育研究院副院长周爱民教授主持

▌治理技术构建测评系统 应对人工智能的信任危机

复旦大学姜育刚教授以《可信合伦理人工智能技术初探》为题作了报告。他指出，一方面，现有人工智能技术本身的不足使其容易被干扰或欺骗，做出偏离预期的决策；另一方面，人工智能技术，尤其是换脸等生成技术被滥用会产生大量非真实信息，威胁社会稳定甚至国家安全。

复旦大学姜育刚教授

姜育刚指出，学术界已经对模型后门、对抗样本、和换脸视频等问题的治理技术展开研究，取得了初步的成果。此外，发展可信合伦理人工智能也需要借助治理技术构建完备的评估评测体系。

▌CAT在实践中迭代 保障课堂教学精准落地

美国普渡大学张华华教授以《计算机自适应测评（CAT），智能化算法开发，与人工智能（AI）》 为题作了报告。

美国普渡大学张华华教授

张华华首先回顾了历史上如何解决CAT大规模运用中产生的各种问题，随后介绍了CAT 如何用于课堂教学并促进因材施教，最后讨论如何不断提高算法的智能化以保证测量的信度和效度等，并探讨理想中算法开发人员知识结构和专长。

▌智能化引入写作教育场景 为学生提供针对性辅导

微软亚洲研究院副院长田江森以《智能化教学反馈》为题作了分享。他指出，人工智能技术可以通过智能化评测，找到每一位学生的最近发展区与学习中的薄弱环节，帮助教育工作者减轻负担，并对学生提供更有针对性的辅导帮助。

微软亚洲研究院副院长田江森

田江森以写作教育场景下的问题和挑战为切入，介绍人工智能如何助力教师为每一位学生提供个性化的教学反馈，实现更好的教育公平。

▌智能系统应用示范：深入推进智能学习实践与应用

数字经济全面发展、教育数字化转型迭代升级的大背景下，探索人工智能与教育深度融合的应用场景，解决教育公平等社会问题，是值得所有教育从业者思考的问题。

小花狮作文智能评阅辅导系统以教育学和心理学原理为指导，以中文光学字符识别、自然语言处理和机器辅助作文自动打分等人工智能技术为支撑，辅助师生自动定位写作难点，提供写作优化建议。

小花狮作文智能评阅辅导系统

纳西族东巴文智能识别与诵读系统介绍了人工智能如何助力东巴典籍识别，综合采用图像处理、深度学习、智能匹配、自然语言处理等多种人工智能技术，展示了基于人工智能的东巴典籍识别与语音输出。

纳西族东巴文智能识别与诵读系统

纳西族第十七代东巴文化传承人和丽军（东巴法名：阿恒东塔）

孤独症儿童视觉交互智能辅助评估系统演示了通过整合人脸检测与识别、物体识别、视线估计与跟踪、视线模式分类等AI算法，将儿童行为编码的时间分辨率从秒级提升到了毫秒级。

孤独症儿童视觉交互智能辅助评估系统

元宇宙构想与实现，打造未来教育图景

学术专题之“教育元宇宙”旨在充分把握人工智能与元宇宙相融互促的发展趋势，连接汇聚世界人工智能最新观点和成果，传递无界共生的创新理念，展现上海智能时代的美好图景。论坛由华东师范大学教授许鑫主持。

论坛由华东师范大学教授许鑫主持

▌把握数智时代 聚焦管理教育

上海MBA教指委主任邵志清带来了题为《数智时代的管理教育》专题报告，报告聚焦数智时代企业发展新机遇、数智时代管理教育新变化、技术赋能人才培养新模式等方面，分享了上海MBA教指委构筑元宇宙中的商科教育高地的实践。

上海MBA教指委主任邵志清

“从数据化到数智化给各个领域带来了新机遇和新挑战，数智时代企业创新包括有大数据驱动创新、人工智能算法创新、人机融合行为创新等诸多领域，我们的管理教育也要契合社会经济发展需要。”上海MBA元宇宙中心的建设正是适应这一需要的重要探索和有益尝试。

▌推动教育数字化转型 5G赋能教育未来

上海联通教卫行业产品总监、智慧教育首席专家吴斌分享了《5G赋能未来教育新发展》主题演讲。

上海联通教卫行业产品总监、智慧教育首席专家吴斌

近三十年来，我们在2G到5G的一次次演进升级中，感受着教育的瞬息万变。如火如荼的教育数字化转型正在推动全领域、全要素、全流程、全业务的数字化意识和数字化思维深化，如何聚焦核心目标，广布实践场景，在教、学、管、考、评等维度实现全方位赋能、革命性重塑，共同展望更加公平、更有质量、更加美好的未来教育。

▌AI教师助力课堂 融通教育与元宇宙

流利说联合创始人林晖关于《教育遇上元宇宙：价值、路径与实践》的演讲，首先从教育本质的视角介绍元宇宙如何可能帮助实现更好的教育；同时介绍了国内外已经看到的一些实现路径与案例，展望未来可能的发展方向；最后分享了如何打造出一个全双工实时互动的、教过超过百万学生、累计教龄已经超过100年的元宇宙AI老师。

流利说联合创始人林晖

▌5G+教育元宇宙产业联手共建 展现数字时代科技前沿

论坛现场，5G+教育元宇宙产业生态联盟正式成立，联盟单位覆盖产、学、研、用等多个层面。正元智慧代表陈艺戎首先代表联盟筹备委员会宣读了倡议书，其后由11家联盟首批单位的代表现场共同签署，见证5G+教育元宇宙产业生态联盟的正式成立。

大家共同倡议，秉持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，共同致力于元宇宙融合教育发展新趋势，构建新一代教育生态。

5G+教育元宇宙产业生态联盟的正式成立

在教育元宇宙应用发布环节，风语筑公司副总经理李成代表“5G+教育元宇宙产业生态联盟”部分协作单位介绍了上海MBA元宇宙中心建设的阶段性成果。随后展示了教育元宇宙试验场，接入舱、空间站、实验室以小、中、大三种规模满足个性、前沿的教育场景需求。

风语筑公司副总经理李成

华东师范大学教育信息技术系鲁力立老师分享了面向中小学的教育元宇宙科技空间场景解决方案，方案设计建造了专业、健康、智能的舱体，包含集成式沉浸技术、百种优质教育资源、针对中小学生的科幻空间与人物形象，三通路（VR眼镜、平板AR、裸眼3D）接入定制化云平台，并邀请现场嘉宾进入教育元宇宙接入舱进行沉浸式体验。

华东师范大学教育信息技术系鲁力立老师

教育元宇宙接入舱体验

智能学习的实现离不开数字化、人性化、个性化和规模化。人机协同的智能学习的实现仍需要社会各界的多方探索与实践，助推智能教育的人才发展。

未来，人工智能教育发展需要国内外高校、企业、研究机构的合作共建，以推动全球智能教育协同发展，为教育创新发展全方位赋能。

来源｜上海智能教育研究院　文｜刘志　通联｜戴琪　编辑｜张雨璐　吴潇岚　编审｜郭文君

原文链接：成果突破！多个“小花狮”智能教育应用系统亮相世界人工智能大会教育论坛-华东师范大学 (ecnu.edu.cn)

9月1日，“2022世界人工智能大会教育论坛”在上海世博中心顺利举行，今年的教育论坛以“引领学习变革 智创教育未来”为主题，聚焦智能学习、智能测评、教育元宇宙三大领域。本次论坛通过线上线下双线并行、双线联动的方式展开，同时通过元宇宙会场进行直播，超4万人次共同参与。

论坛邀请到教育部、上海市政府领导，以及近30位国内外知名专家学者通过主旨演讲、前沿报告、高端对话、发布重磅成果等形式进行交流研讨，并进一步推进合作共建，共同引领智能教育的创新发展。

高位引领未来发展　携手共建智能教育

开幕式上，上海市副市长陈群介绍了上海在推动教育数字化转型、智能化升级，加快推进上海教育现代化进程中的努力，同时也提出，上海将聚焦打造智能教育的新底座，加快部署校园数字新基建，实行统一的数字标准，打造互联互通的智能教育基础设施。

聚焦拓展智能教育新应用，在基础教育、职业教育、高等教育等领域，探索基于AI的个性化学习方式，发展基于元宇宙技术的沉浸式、体验式的教学模式。聚焦构建智能教育新格局，推动开展智能教育国际协同创新，加快建设教育数字资源共享平台，打造更加优质、更加公平、更加开放的教育生态。

上海市副市长陈群致辞

教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋致辞

教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋指出，人工智能和教育两大领域正加速实现交互渗透，呈现出系统性融合的发展趋势。近年来，中国政府高度重视人工智能与教育的融合发展，围绕实施国家教育数字化战略行动、扩大优质教育资源覆盖面，完善教育新型基础设施、构建高质量教育支撑体系，优化师生培养模式、不断提升信息素养，开展试点示范、探索智能技术赋能教育的新模式等方面开展了一系列工作。他提出，在接下来的研究和实践过程中，要大力推进教育数字化转型，构建智能时代教育新形态，筑牢人工智能教育应用的安全底线。

OECD教育与技能司司长 Andreas Schleicher致辞

OECD教育与技能司司长 Andreas Schleicher在致辞中提到，当前我们迎来了数字化革命，人工智能在学习变革中将发挥巨大的作用，我们需要实现技术以学生和教师为中心，让人与科技共同协作，提升人才培养的效益。智能教育时代在于是否有掌握技术，积极创造的教师，在于是否培养出有内容创造力，社交能力，学习和分享能力的学生，这是我们应当发力的重点。

开幕式由上海市教委主任王平主持。其后的议程，由华东师范大学副校长雷启立主持。

开幕式由上海市教委主任王平主持

其后议程，由华东师范大学副校长雷启立主持

在共建智能教育实验室签约仪式上，由俄罗斯莫斯科大学教授、深圳北理莫斯科大学教授布达克先生，华东师范大学智能教育实验室副主任周爱民先生上台，同时携手美国雪城大学学习资源研究与设计协同实验室主任科萨尔卡女士在线通讯，共同完成签约仪式。这标志着智能教育发展的国际合作平台进一步拓展。

共建智能教育实验室签约

在本次论坛上，“教育部师范教育协同提质计划——智能教育协同中心”建设项目正式启动。该项目在教育部教师工作司、中国教师发展基金会、马云基金会的大力支持下，由华东师范大学牵头，发挥教育“头雁”作用，与7所结对师范院校以“智能教育”为协同提质的重要抓手，从科学研究、团队建设和人才培养三方面共同探索协同提质工作新范式。

“教育部师范教育协同提质计划——智能教育协同中心”建设项目正式启动

高端对话碰撞灵感 探索智能教育的中国贡献

在论坛主旨报告中，英国皇家工程院院士、香港浸会大学副校长郭毅可在“智能教育的新境界”主题演讲中指出，人工智能可以理解为，为每一个受教育者量身定制一个教育系统。它可以给每个学生画像，量化每个人的学习状态。郭毅可分享了他的团队利用知识图谱，开发了智适应学习系统，帮助好的教育资源精准地提供给每一处农村的学校。他指出，希望能够携手国内的研究机构，让中国的智能教育来扎根中国，走向世界。

英国皇家工程院院士、香港浸会大学副校长郭毅作“智能教育的新境界”主题演讲

论坛特别设置了“高端对话”环节，邀请中国科学院院士、国防科技大学教授王怀民，中国工程院院士、华东师范大学校长钱旭红参与共话，由华东师范大学终身教授、上海智能教育研究院院长袁振国主持对话。对话围绕智能教育对当代教育、未来教育发展的价值，智能教育的发展现状以及运用特性等问题展开，观点鞭辟入里、解释振聋发聩，对智能教育的未来突破给出了思路和方向。与此同时，各位专家立足于中国文化传统，对建设具有中国特色的智能教育作出了回应。

高端对话

课程标准先睹为快 研发成果重磅发布

在人工智能课程标准与读本研制成果发布环节，上海人工智能实验室智能教育中心主任戴娟首先介绍了实验室及与华东师大联合开展的项目工作。随后，课程教材研究所课程改革实验研究中心魏娜以《基础教育阶段数字教育的中国方案》为题作了分享。她提出，中国高度重视基础教育阶段数字教育。当前面对数字教育发展现状，上线国家智慧教育平台，构建国家、省、市、县、学校五级智慧教育体系，开展实验研究，明确实施路径，不断积累数字教育实践经验。未来应对数字教育新形势、新挑战，坚持以政策为引领，聚焦关键问题，深入开展实践探索，全面推进教育数字化转型，形成基础教育阶段数字教育的中国方案。

课程教材研究所课程改革实验研究中心魏娜

华东师范大学终身教授、上海智能教育研究院院长袁振国发布了华东师范大学联合上海人工智能实验室共同研制的《中小学人工智能课程标准研制成果》，期望在人工智能学什么、怎么学人工智能、如何评价学习效果这三个方面提供指导标准。他指出，试行标准明确了中小学人工智能课程的性质与理念，精炼了中小学人工智能课程的五大内容结构，制定了详细的课程内容、具体要求与评价标准，给出了课程实施的具体建议。

华东师范大学终身教授、上海智能教育研究院院长袁振国

中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长龚克以《智能教育：WHY, WHAT, HOW》为题，主要回答了为什么要实施智能教育，智能教育的必要性和重要性何在，到底什么是智能教育，它应该是什么阶段的教育，它是通识还是专业，智能教育的目标究竟是什么，以及应该怎样实施智能教育才能达成必要的目标等问题，结合对联合国教科文组织的相关文件和报告的理解从“为什么、是什么、怎么做”三个方面发表了对于智能教育的看法。

中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长龚克

香港中文大学教授、上海人工智能实验室领军科学家林达华以《<人工智能基础>读本定位解读》为题作了报告。他指出，图书作为开展基础知识学习的重要载体，需要在系统研究的基础上不断地优化与更新，对新读本《人工智能基础》的编制原则进行了阐述。他表示，通过这部读本，希望向读者，尤其是基础教育阶段的师生，传递一个真实的人工智能的世界，为普及人工智能知识提供参考，进而推动我们人工智能人才的全方位培养和人工智能教育的发展。

香港中文大学教授、上海人工智能实验室领军科学家林达华

上海人工智能实验室智能教育中心研发主管邹雨竹以《OpenInnoLab 青少年的AI开放平台展示》为题，介绍了OpenInnoLab是上海人工智能实验室智能教育中心团队发布的一个面向青少年的AI开放平台。平台为从事AI教育的老师们以及AI科创的同学们提供前沿的、多元的、易用的、连通的AI学习创作工具，并配以丰富的课程与实践案例。在普及推广AI科技的同时鼓励青少年应用AI工具进行科学探究与应用创新。

上海人工智能实验室智能教育中心研发主管邹雨竹

上海人工智能实验室智能教育中心科创主管谢作如以《构建开源开放生态，引领青少年AI教育创新发展》为题进行了分享。他表示，上海人工智能实验室智能教育中心积极响应国家AI政策，开发适合青少年的开源AI学习工具（XEdu），设计教师培训课程，并联合教育部课程教材研究所实施试验区项目，组织白名单学生竞赛活动，构建了一个开源开放的AI教育生态，引领青少年AI教育创新发展。

上海人工智能实验室智能教育中心科创主管谢作如

智能教育的发展为教育发展带来了新动力，推进教育数字化转型、智能化升级，以教育的数字化、智能化支撑和引领教育现代化，任务艰巨、责任重大、使命光荣！相信本届世界人工智能大会教育论坛的成功召开，将为加快推进教育数字化转型，促进教育高质量发展产生积极而深远的影响。

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来源  | 上海智能教育研究院　文 | 刘志　戴琪　编辑 | 吴潇岚　于洋　编审｜郭文君

原文链接：推动智能技术与教育融合创新　2022世界人工智能大会教育论坛开幕-华东师范大学 (ecnu.edu.cn)

上海智能教育研究院（实验室）自2020年12月26日成立以来，在上海市政府与学校的大力支持下，乘势而上、创势而进，各项工作实现创新式新进展、取得标志性新突破。

一、“智能教育”纳入上海Ⅳ高峰学科建设范围，提升学科建设水平

2022年1月，上海市教委进一步优化上海高校学科布局，将华东师范大学牵头建设的“智能教育”学科纳入Ⅳ类高峰学科建设范围，为上海智能教育研究院的发展提供了支持与保障。

二、实验室(基地)获批，激发创新活力

1、入选教育部首批哲学社会科学实验室

2021年12月，教育部办公室公布首批教育部哲学社会科学实验室（培育）建设名单，上海智能教育实验室位列其中，开启实验室（培育）试点建设工作。

2、入选国家智能社会治理实验基地——特色基地（教育）

2021年9月，在中央网信办、国家发展改革委、教育部等多部委联合组织开展的国家智能社会治理实验基地建设项目中，上海智能教育研究院成功入选国家智能社会治理实验基地--特色基地（教育），开展人工智能社会实验工作。

三、集同攻关，推动政产学研用一体化发展

为实现政产学研用一体化发展，上海智能教育研究院（实验室）与多方开展合作，协作推动科研项目发展：

1、政府部门共建：华东师范大学与普陀区政府共建智能教育产业园，规划建设智能教育展厅，进一步扩大智能教育研究院的宣传力与影响力。

图：上海市普陀区人民政府、华东师范大学共建上海智能教育科技产业园揭牌

2、科研机构合作：上海智能教育研究院（实验室）与上海人工智能实验室、中科院智能信息处理重点实验室签署合作协议，在智能教育领域协同推进科研发展。研究院还与上海人工智能实验室展开联合招聘，共同招募行业内顶尖人才。

图：上海人工智能实验室与华东师范大学签署战略合作框架协议

图：上海智能教育研究院与中科院智能信息处理重点实验室签署合作协议

3、科研技术应用：目前上海智能教育研究院（实验室）与微软亚洲研究院、联想公司签约，推动产品应用落地。与微软亚洲研究院联合研发的小花狮智能作文辅导系统已进入实地测验阶段，有效地减轻了师生负担，取得广泛好评。

图：华东师范大学与微软（中国）有限公司、北京联想软件有限公司战略合作协议

图：与微软（亚洲）研究院联合研发的小花狮作文智能辅助系统

4、开拓国际交流：上海智能教育研究院（实验室）围绕智能教育，与国际顶尖研究机构形成实质性合作，目前与德国洪堡大学、以色列海法大学等校已形成稳定的合作机制，共同开展面向未来教育变革、促进教育研究转型、培养未来教育领袖、推进教育可持续性的最佳实践有关的学术研究和人才培养。

图：国际合作

图：深圳北理莫斯科大学交流访问合影

四、成功举办2021WAIC教育主题论坛，让智能教育成为“世界语言”

2021年7月8-10日，第四届世界人工智能大会（World Artificial Intelligence Conference，简称WAIC）在上海隆重举办。智能教育是13个主题论坛之一，上海智能教育研究院（实验室）作为执行单位，全程策划组织了本次智能教育主题论坛，并获得2021世界人工智能大会优秀组织奖的高度评价。 

图：华东师范大学获2021世界人工智能大会优秀组织奖

论坛上，研究院提出 “发展有温度的智能教育”的主张，获得的社会关注度空前高涨，其中“AI赋能教育数字化转型论坛”全平台在线收看人数在108个论坛中位居前8，央广网、人民网、中国新闻网、上观新闻、澎湃新闻、东方网、文汇报、上海科技报等20多家主流媒体争相报道，反映了智能教育的快速发展和人们对智能教育未来的热切期待。

图：2021WAIC教育主题论坛

五、聚焦教育痛点问题，推进智能教育项目研发

上海智能教育研究院（实验室）以学生发展为中心，以国家战略任务为目标，以“学教评管”为主要研究方向，以人机交互学习理论为突破口，打造在“教育+人工智能”领域产出对学术界具有引领性、产业界具有引导性重大标志性成果的国际一流智能教育研究院。目前主要在研项目包括三维智适应学习、高品质课堂智能诊断与改进、核心素养导向的智能评价、特殊儿童智能辅助、智能教育社会实验，同时推动4项工程应用落地：快乐机器人、作文评阅机器人、虚拟仿真实验、游戏化学习。

图：智能教育工程应用落地

六、智能教育学科建设高位启动，高端人才培养初见成效

2020年，研究院申请在计算机科学与技术一级学科下自主设立“智能教育”二级学科。2021年，第二届智能教育博士班、第一届智能教育专业学生正式入学。经过近两年的探索，研究院形成了较为完善的智能教育交叉学科博士生的培养方案并积累了宝贵经验，以人才培养为抓手，在促进通过教育与人工智能赋能教育的深度融合、促进实现教育根本性变革创新方面迈出了关键步伐。

图：智能教育实验室师生赴头部企业交流学习

未来，上海智能教育研究院（实验室）将以学校“十四五”规划为引领，继续坚定向前，为推动智能教育学科发展、打造世界一流的智能教育研究院（实验室）而不懈努力！

为进一步推进与莫斯科大学的国际合作交流，2022年1月5日上海智能教育研究院院长袁振国教授带队赴深圳北理莫斯科大学进行访问。深圳北理莫斯科大学计算数学与控制系副主任布达克·鲍里斯·亚历山德罗维奇、数学中心张晔教授等接待了研究院一行。

会上，布达克教授详细介绍了深北莫计算数学与控制系教学与科研特色。张晔教授介绍了深北莫数学中心的发展情况和科研方向；阿布拉米杨副教授介绍了其研发的在线编程学习系统。

袁振国教授介绍了研究院在“学-教-评-管”维度上的研究布局，他表示人工智能将助力大规模个性化教育的实现，从知识、能力、情感三个维度上全面育人。贺樑教授重点介绍了教学机器人在课堂分析、写作辅导、心理问题监测等教育领域应用。

最后，双方就后续深度合作达成共识，并就人工智能领域的科研项目设计以及合作协议签署等事宜进行了深入交流。

  据悉，深圳北理莫斯科大学是国家主席习近平、俄罗斯总统普京达成重要共识创建，由深圳市人民政府、北京理工大学和莫斯科国立罗蒙诺索夫大学合作设立的具有独立法人资格的中外合作大学。计算数学与控制系集合了莫斯科大学相关院系的优势资源，在人工智能相关基础理论、创新应用等领域具有强大的研究实力。

为更好地把握人工智能研究与应用领域的前沿进展，联动更多资源服务学生发展，上海智能教育研究院组织智能教育博士班同学于10月25日到访商汤科技集团，就学生交流互访、实践课程设计等方面展开深入交流。上海智能教育研究院院长袁振国、副院长周爱民，开放教育学院院长闫寒冰等参加活动。

商汤科技业务涵盖智慧商业、智慧城市、智慧生活、智能汽车四大板块。本次参访，同学们全面了解了商汤科技在人工智在相关场景的能应用情况，包括智慧城市、AI+遥感、无人驾驶、智能教育、智慧医疗等。

参访过程中，同学们还参与体验了无人驾驶、情感识别、虚拟向导对话等，感受了商汤科技在计算机视觉、情感分析等领域先进的技术成果。

图：无人驾驶体验

图：《人工智能地图2019》

图：参访师生合影

作为人工智能软件公司，商汤科技以“坚持原创，让AI引领人类进步”为使命，“以人工智能实现物理世界和数字世界的连接，促进社会生产力可持续发展，并为人们带来更好的虚实结合生活体验”为愿景，旨在持续引领人工智能前沿研究，持续打造更具拓展性更普惠的人工智能软件平台，推动经济、社会和人类的发展，并持续吸引及培养顶尖人才，共同塑造未来。后续，上海智能教育研究院将与商汤科技在智能教育科学研究与人才培养领域开展合作，共同推进教育+AI领域的产品项目研发落地。

9月16日上午，上海智能教育研究院与中科院智能信息处理重点实验室签约暨情感计算、计算机视觉及其在教育中的应用学术研讨会在华东师范大学举行。

华东师范大学副校长雷启立、上海智能教育研究院院长袁振国、中科院智能信息处理重点实验室常务副主任山世光、复旦大学计算机科学与技术学院教授肖仰华、上海交通大学电子信息与电气工程学院特别研究员张娅，以及来自上海智能教育研究院、教育学部、计算机科学与技术学院的教师，智能教育博士班同学们出席了本次研讨会。会议由上海智能教育研究院副院长周爱民主持。山世光主任和袁振国教授分别代表双方正式签署合作协议，双方将集中优势力量、发挥各自优势，推进情感计算、计算机视觉在教育场景中应用的理论与技术研究。

▲袁振国和山世光代表双方签署合作协议

雷启立在致辞中，代表华东师范大学向中科院智能信息处理重点实验室对学校智能教育学科发展的大力支持表示感谢，对山世光教授团队到访华东师大表示欢迎。他表示，此次与中科院智能信息处理重点实验室的签约合作，是华东师范大学智能教育学科发展的一件大事，是凝聚全国优势资源推进教育与人工智能深度融合、推进智能教育发展的具体举措。

▲华东师范大学副校长雷启立致辞

袁振国介绍了双方研究团队合作的背景及相关进展。他提到，双方将在组织层面开展稳定的合作，融合华东师范大学与中科院智能信息处理重点实验室在各自学科领域的优势，共同为智能教育的发展激发创新、创造活力。

▲上海智能教育研究院院长袁振国讲话

在随后举行的学术研讨环节，山世光、肖仰华、张娅、顾小清等分别围绕“情感计算、计算机视觉在教育中的应用”这一主题进行了专题交流。

山世光介绍了本团队基于计算机视觉技术进行生理和心理感知计算的相关工作。随着人脸识别技术走向成熟，山世光团队从心理和情感可遥测性与可计算性的科学问题出发，利用生理指标的瞬时特征、心理状态的短期特征以及精神状况的长期特征，由表及里，实现了基于计算机视觉的心率估计、血氧估计、视点估计以及身体姿态识别等技术任务的突破。

肖仰华围绕认知智能及其在教育中的应用分享了团队研究成果。他表示，认知智能是以知识的发现和应用为核心内容的智能形式；未来，人工智能的走向是让机器具备人类的高阶认知能力。他从认知与感知之间的关系、认知智能实现的思想支撑、认知智能的技术内涵、认知智能解决现实问题的一般性框架以及教育智能化架构等方面做了详细介绍。

▲复旦大学计算机科学与技术学院教授肖仰华主题报告

张娅介绍了时序动作定位的相关研究工作。随着现实需求的多样化发展，时序动作定位可通过动作识别及评分等计算机视觉技术，在操作实验中考、体育中考等任务场景中发挥巨大价值。她详细阐述了强监督、弱监督以及点级监督的三种算法模式的研究动机以及存在的问题，并依次介绍了问题解决的思路与效果。

▲上海交通大学电子信息与电气工程学院特别研究员张娅主题报告

顾小清介绍了学生成长跟踪监测的研究项目。她从学生综合素养的指标化具体化、数据采集与预处理技术、成长追踪与溯因技术以及相关平台环境搭建的角度，介绍了研究团队当前面临的主要问题，相关计划以及解决方案等。

▲上海智能教育研究院副院长、教育信息技术学系主任顾小清主题报告

专题报告后，与会专家还就人工智能技术与特殊教育等学科、课堂智能分析等具体领域展开了深入研讨。