研究院动态

我个人也于2014年在青岛智能院专门成立智慧教育所，主推面向中学、大学生的心理教育系统和技术。一个是把国外的stamp改成istream，把艺术、机器人、研究、管理加进去，特别是把代表我们的表达、创新、智能、多学科、国际化加入面向中学的教育体系，最后强调6S，一个是安全意识，要让学生在物理空间安全(safety)、网络空间安全(security)、生态空间可持续（sustainability）、个性化教育（sensitivity）、服务意识（service），最后这样形成的智能教育、智能人才是smart，也是希望通过这个6S实现我们的五育并育，也同时把面向大学生的西方的CDIO也加入这个6S，以社会制造作为试点做一些工作。我希望这方面能和华东师大新的智能教育研究院有一定的合作，而且我们跟中国自动化学会，特别是我们这个发电自动化专业委员会，主要在浙江、江苏、上海的专业人士一起，在全国5个省市成立了10所教育扶贫点（智航学校），推广这些方案，无人机、3D打印机、机器人等送到少数民族的中心小学、边远地区的中学去，我们已经取得了一些效果，收集了一些数据。我们特别期望能在这方面得到华东师范大学，特别是新的中心的帮助，进一步提炼一些有用的东西，来促进我们国家教育体系的改革，所以我对这个中心有非常大的期望。

我小时候也是在上海长大，所以希望与各位老师有更多的合作，同我们自动化所、自动化协会有进一步的合作。现在是年底了，我也祝各位身体健康、工作顺利，期待将来见面，有更深入的合作。谢谢大家！

王飞跃教授讲话视频：https://v.qq.com/x/page/r3230bcupj3.html

尊敬的各位领导、各位来宾，大家上午好！

非常遗憾因为公务原因不能到达现场参加上海智能教育研究院成立大会，首先对华师大上海智能教育研究院的成立表示诚挚的祝贺，也非常感谢华师大信任邀请我担任研究院学术顾问，这样今后就有更多的机会在智能教育领域与各位领导、专家和学者一起探讨和交流。

当前我们身处的世界正发生巨大的变化，人工智能、大数据、云计算、区块链、5G等新技术正悄然开启一个全新的智能时代，人工智能作为新兴的颠覆性赋能技术正在深刻改变着当代社会生产和生活方式，特别是在重塑未来教育和学习模式上。正如陈宝生部长在本月召开的“国际人工智能与教育会议”上指出：“人工智能技术向我们展示了对教育的巨大潜能”，尤其是在全球新冠疫情影响下、全世界的教育都不再是过去的教育。在这一态势下，探讨如何发展全新智能教育技术和人工智能辅助的教育方式，有助于全面提升教育质量、破解教育发展的不平衡、培养模式不完善、资源配置不合理等情况，对“四个面向”——培养国家建设下一代人才至关重要。我们作为教育工作者和人工智能领域研究者，对这两者融合应该感到欣喜、充满期待。

教育是人工智能最重要的应用场景之一。教育部和经信委已经推动教育信息化和智能化，教育智能化的研究热潮已被掀起。高校的研究力量理应走在研究的最前列，并站在我国国家振兴、人工智能和教育的发展前沿上，来认识智能教育，努力提升和解决科技卡脖子技术、激发我国整体科技竞争力、紧缺人才的加速培养，现阶段成立智能教育研究院恰逢其时。华东师大在教育学科领域积淀深厚、特色鲜明，相信在智能教育研究院的崭新平台上，一定能集聚政府、教育、科研、产业等多方力量，畅想美好、互学互进，激发教育+人工智能领域的巨大潜力，共筑智能+教育上海高地，引领全国乃至世界智能教育的发展。为加快推进我国教育现代化，注入新的智慧和活力。

最后，预祝华东师范大学智能教育研究院成立大会圆满成功，祝愿研究院取得长足发展，期待后续和各位领导、各位嘉宾当面交流。谢谢大家！

陈杰院士讲话视频详见：https://v.qq.com/x/page/v32304ij2s5.html

尊敬的陈市长与秘书长、各位院长、领导、专家：

今天非常高兴从钱校长手中接过顾问的聘书。我是搞信息技术的，我跟毛军发院士都是搞信息技术的，信息技术现在不断应用于各领域，包括：工业、管理、教育，各领域深度融合，华东师范大学成立“上海智能教育研究院”正是体现了这样一种深度融合的态势。华东师范大学“教育”是非常有底蕴的，50年代曹福、刘福年等这些是第一代的，这些人也都是我小学同学的家长，所以我很了解。到中期我跟叶澜，到现在是袁振国、还有下面50岁、40岁、30几岁的一大批教育界的杰出人才，所以教育底蕴非常深厚、水平非常高。袁振国的《当代教育学》、《教育新理念》书的影响很大。

在这样一个底蕴很深的学科很领先的情况下面，再插上信息技术的翅膀、插上人工智能的翅膀，这个教育学将来不得了，会非常大的来促进整个教育学科的发展、促进华东师范大学学科的发展、促进上海市在全国教育领域的辐射力跟影响力，所以我觉得这件事情非常有意义。现在我们进入智能时代，现在处在信息化后期、智能化时代是在开始的时候，智能化时代的特点就是智能化信息系统，就是三大支柱：动态感知、智慧分析、测试反应。刚刚袁院长展示的自适应学习系统，就是送一个信号下去刺激同学，看他的反应如何、把这个信号收集起来再进行分析判断，再提出教育的方法、个性化教育的方法，所以这个“自适应教育系统”是一个典型的教育领域的一个智能化系统。我们现在的人工智能智慧城市都是这个系统。果这三大支柱少了一根支柱就不是人工智能，就不是智能化的系统。所以我们现在学院的成立已经做了很好的研究，接下来还要再做更好的研究。从“赋能教育”变为“重塑教育”，而且特别不是“人工智能+教育”而是“教育+人工智能”，它的核心在教育。所以我们人工智能研究院成立以后，要对人工智能、智能教育研究的长期研究方向、研究的内容、研究的框架、研究的体系做出布局。

刚才袁院长已经提出了一个方向，但是偏重具体。要提出一个上海智能教育研究院的一个长期发展，不是十年、二十年，而是三十年、长期发展的研究方向跟近期目标、中期目标、远期目标，最后对于教育方面的这种“跃变式”的进展体现及发展程度提出规划，所以请了我们好多人做顾问。既然是顾问，我想我们也有责任提供一些建议供袁主任、梅书记、钱校长，学校校长和领导们来思考、考虑如何把这个学院做成中国一流、世界上有影响的上海人工智能教育研究院。

谢谢大家！

褚君浩院士讲话视频详见：https://v.qq.com/x/page/x3230ipq93e.html

尊敬的各位领导、各位朋友，

大家上午好！

首先热烈祝贺“上海智能教育研究院”的成立。上次我跟袁部长见面的时候，袁部长跟我讲过这个设想，在短短的一年中间，尽管是有疫情，但是华东师范大学同仁们的执行力非常强，一年就把它做出来了。我觉得“智能教育研究院”的成立，现在意义是非常的大、而且也是非常的及时。因为疫情实际上也给我们上了生动的一课，在疫情中间其实教育界受到的冲击是非常大的，因为很多学校也停课了。正是因为有了互联网、正是因为有了完整的教育体系，这个时候我们就成功的建立了一个在全世界的范围里面建立了“网课”的概念。大家可以看到疫情实际上是提前向我们昭示了一个新的教育时代的到来，这个教育时代有一个特征，就是这个教育时代可能将来网上教育是很重要的特点、是教育不可缺失的一个环节。

网上教育跟网下教育有什么不同？最大的不同点，人和机器给你授教育你是感觉不出来的。我站在上面讲课，如果我的课程是一个机器人在讲你是感觉不到，如果这个机器人做的足够好。网上教育空间跟线下教育空间是很不一样的。首先，可以多个老师共同讲课。第二，有完全不同的授课方式。比如：我今天在这儿讲课，我边上的人工智能可以跟着我讲课显示很有意思的内容。也就是说，人和机器是混合的在做教育。一个极致就是我讲课还是机器人在讲课，如果不看视频你是搞不清楚的。第二，网上教育极大的弥补了教育资源不足。过去中国乡村可以实现经济脱贫，但是要教育脱贫还是很困难的。因为教师是硬资源，你没有就是没有。但是网课可以把最好的教育资源，用最经济、最简单的方式给到世界的每一个角落。第三，我们还可以想到因为“网上教育”，可以使得很多有意思的功能；例如：基于学习效果来考虑的智能教育软件。这样的软件可以在网上可以和大家一起来共同分享，一起来共同的体验，一起来共同的应用。比方说清华大学做出了非常漂亮的计算机写诗，我就可以把它用来进行语文的教育。比如很好的英文教育，我可以把英国很好的伦敦英的资料用机器翻译的形式和中文教师配合，一起来形成一个现实的虚拟对话环境。这种都是智能教育以前作为一个思想是可以考虑的，但是在今天都可以成为现实。网上的交流可以实时的在网上建立一个虚拟的教育群体，我可以把美国的教师拉过来来做班级的讨论会。

今天上海的智能教育研究院成立，就是要面对这样一种“后疫情时代”教育极大的从观念到整个实施的一个改变。这个应该讲是可及的、而不是只是可望的。教育是个蓝海，教育理念也要改变。现在看来好像“线上教育”效率效果不如线下好，那是因为我们在用线上的方式重复线下教育的实践。如果我们把线上教育整个实践改变，设计一套新的基于线上教育特点的教育环境和教育方法，事情就完全不一样了。智能教育的研究任重道远，才刚刚开始。对于华东师范大学有远见的成立学院表示钦佩，也表示一种期望。

祝：上海智能教育研究院能够从一开始就顺利的发展，能够为中国、乃至为世界未来的教育事业做出自己的贡献。谢谢大家！

郭毅可教授讲话视频详见：https://v.qq.com/x/page/m3230d9knd3.html

尊敬的各位专家、各位老师：

大家好！年终岁尾，正是辞旧迎新、开启新篇的时刻，今天非常高兴能够见证华东师范大学智能教育研究院的成立。首先，我通过视频的方式对研究院的成立表示热烈的祝贺。当前全球化面临新一轮科技革命和产业蓬勃兴起，人工智能作为核心驱动力，极大的推动了经济社会各领域从数字化、网络化向智能化的加速跃升。人工智能等新兴技术与传统行业领域的融合进入了前所未有的活跃期，这对全球经济、社会进步和人类生活都将产生深刻的影响。在教育领域人工智能与教育的深度融合，已经成为国家教育现代化建设的战略制高点和创新增长点。近年来随着大数据、人工智能、虚拟现实技术、增强技术等领域取得突破性进展，运用新兴智能化手段对教育创新提效赋能，已经具备了技术可行性。特别是新冠肺炎疫情爆发引发的教育教学样态变革，也为新技术、新手段在教育教学中的运用，提供了新的演示机会，引发了广泛畅想与对智慧教育未来前景有无限憧憬。

智能技术与角度深度融合，将促使强调标准化、程序化、批量化的功能化教育向突出个性化、定制化、多元化的智慧型教育转变。在此基础上引发教育环境、教学模式、师生关系、学校管理、治理体系、产业形态等多个维度的颠覆性变革，对于在新时代推进供给侧结构改革和教育治理体系与治理能力现代化，建设高质量教育体系、更好的满足国家发展与民族复兴对人才的需要，办人民满意的教育具有至关重要的作用。以人工智能为基础的智慧教育固然能够为我们描绘美好的未来，但是我们也必须要看到新技术、新手段的运用给教育改革带来的潜在风险与挑战。比如：我们可以借助情景感知技术在自然状态下捕获学习者的信息，精准识别学生的成长状态，提供学习者的报告、健康分析报告等，为学生的身心健康发展提供有力的支持。但是由此引发的个人信息安全与教育引领问题也必须得到重视。

各位专家、各位老师，努力成为积极适应人工智能时代的体验者、共建者和变革者，是高等教育面对的新课题。在新的时代背景下，高等院校必须抓住历史机遇，通过学科交叉和科技整合支撑大数据、人工智能等信息技术与哲学社会科学研究的深度融合，进而全方位、全领域、全要素的构建数字化时代哲学社会科学研究体系。从与科大讯飞、上海仪电等企业联合成立人工智能+教育实验室，到首届智能教育博士班开班招生，再到今天智能教育研究院的成立，华东师范大学近年来在人工智能与具有传统优势的教育学科交叉融合、创新发展方面进行了超前布局，取得了积极的探索和进展。与华东师范大学一样，中国人民大学作为一所以人文、社会科学为主的综合性研究型大学，同样高度重视人工智能与传统学科的融合创新，将“人工智能+优势文科”作为“双一流”建设背景下学校新文科建设的重要抓手。2019年4月学校成立了高瓴人工智能学院，作为学校高端人才培养、基础科学研究、学科交叉融合、成果应用转化的重要平台，高瓴人工智能学院将依托智能社会治理研究中心、国际传播大数据智能实验室，助力国家治理体系和治理能力智能化发展。我们也希望未来能够同以华东师范大学为代表的高水平院校加强交流合作，将高校内涵式发展置于技术变革的时代格局中，统筹谋划、整体推进，共同探索支撑人工智能与哲学社会科学跨学科协同创新发展相适应的学术组织形态、教育评价体系与人才培养模式，为新时代高等教育创新发展做出更大的贡献。

谢谢大家！

靳诺书记讲话视频详见：https://v.qq.com/x/page/v3230iqt8g6.html

尊敬的陈市长、各位领导、各位老师：

大家上午好！非常高兴参加华东师范大学上海智能教育研究院成立大会。我首先代表交大、也代表依托交大建设的上海人工智能研究院对于华师大上海智能教育研究院成立表示祝贺。刚刚休息时马书记跟梅书记聊天时候，说到：交大跟华师大关系密切。在市区两个学校地理位置靠的很近，到了闵行靠的更近了。特别是马书记是女中豪杰、梅书记也是女中豪杰，这更加拉近了彼此的关系。交通大学一位著名校友钱学森钱老的一个著名的“钱学森之问”——如何培养杰出的领军人才，手段很多，智能教育应该是重要手段之一。

刚才袁院长把智能教育的内涵说的非常清楚，我的理解是：智能教育有三个层面。最低的层面是作为一个“技术手段”，现在上课多少学生打瞌睡、多少学生听懂了，通过表情都能够识别出来。第二个是“技术传播手段”，就是有一个项目叫“高考机器人”，它的目标是在近年考上清华北大。2017年参加数学高考，10分钟交卷考了106分。当然，这个分数上不了清华。2018年考了136分，这个分数上清华应该是差不多的。智能教育最高的境界，就是刚才袁院长所讲的：人工智能可以使教育从目前以教师为主的工业化教育，全面升级为以学习者为主体的智能化教育。所谓“以教师为主”的工业化教育，就是大班教学、老师讲什么学生被动的接受什么。“以学习者为主的智能化教育、个性化教育”，可能张三擅长语文、李四擅长数学，每个人都有个性化的培养方案。

华师大人工智能做的不错，但是华师大更擅长的是教育这一块。所以我建议：咱们智能教育研究院的重点还是在教育。作为一个人工智能、作为一个技术手段，上海市有很多的高校——交大、复旦等等都有非常强的实力，当然华师大的实力也很强，不过“教育”华师大是特色最突出的，我们应该充分发挥自己的优势，真正的把“智能教育”办好，多开放、与兄弟高校多合作。刚才听到上海人工智能研究院也是上海市政府背书的一个研究院，重点是研究人工智能技术手段，我相信有很多的技术可以用于教育，也希望双方能够进一步加强联系、加强合作。只要有需要，我本人随叫随到。

预祝华师大上海智能教育研究院办得红红火火，办得成功。祝：各位领导、嘉宾工作愉快，给大家拜个早年。谢谢大家！

毛军发院士讲话视频详见：https://v.qq.com/x/page/k3230jl2cqv.html

尊敬的领导，诸位来宾、朋友们：

今天我特别高兴，我在家里面向你们表示最热烈的祝贺，祝贺华东师范大学智能教育研究院的成立。我是华东师大的老校友，我是数学系76级的毕业生，1977年-1980年在华东师大学习的时候受到了母校精心培养，所以我心中非常感谢。我感到目前讲“智能化、大数据、人工智能”往往觉得比较空洞，在教育上其实就应该找出具体在教育中需要解决的问题，看看能不能用大数据来支持，比方说：个性化学习如何进行大规模的因材施教。在这方面如果没有一个科学的、没有一个科技的支持，是很难做到这一点的。也就是说，我们要根据学生的不同水平和他们的学习能力及自身素质，来帮助老师们选择一个适合每个学生特点的学习方法，从而有针对性的教学。这一点我感到就和人工智能可以挂上钩了、而不是很空洞的，这也是为什么要用教育理论、要学习理论、要测量理论还要加上计算机和统计，所以这也是我所强调的这是划学科的，所得到的科研成果就可以发散学生的长处、弥补学生的不足、激发学生的学习兴趣，使得人人都可以学、处处都可以学、时时都可以学。

美国《时代周刊》在2013年5月曾发过一篇文章，文中指出了科技从未将今天一样大规模走入个性化学习。个性化学习不是新的东西，但是如果要真正实现个性化学习要有很多的资源、要有很多的老师、要很多很多的各种各样的环境。我们所讲的“大规模”如果人人都可以进行个性化学习，这个社会就会变得更进步。我感到这个很重要的一点，就是学习取向的智能化测评。因为如果没有测评化，你怎么能够来推送一个最最适合学生的学习材料呢？所以在这方面、我们在教育测量里面，已经有了一个很好的基础，而且也开发了很多很多的模型。比方说“认知诊断模型”。认知诊断的基本概念是Q矩阵我们在40年前提出的东西最近很多在计算机的同行中也被他们发明出来了，他们叫“知识图谱”、其实很多东西是应该互鉴、应该互相学习。我感觉我们在教育测量中的很多的理论，是可以帮助计算机科学，而计算机科学很多新的发展能够更加完善我们的教育测量。还有就是CD-CAT，认知诊断的发展使得我们可以开发一些嵌入式测试、基于测试数据的学习建模等等，所以就是在新的环境下面由于大数据的发展、由于人工智能的发展使得我们有了更多的工具来完成我们所想要的研究，所以这一切都离不开跨学科的合作研究，这也是为什么我很高兴华东师大能够成立这样的一个学院。

我非常高兴，今后我一定和大家一起研究、互相学习。再见！

张华华教授讲话视频详见：https://v.qq.com/x/page/a3230m5bzh1.html

回顾|上海智能教育研究院成立大会视频

王飞跃教授在华东师范大学上海智能教育研究院成立大会上的讲话

陈杰院士在华东师范大学上海智能教育研究院成立大会上的讲话

褚君浩院士在华东师范大学上海智能教育研究院成立大会上的讲话

郭毅可教授在华东师范大学上海智能教育研究院成立大会上的讲话

靳诺书记在华东师范大学上海智能教育研究院成立大会上的讲话

毛军发院士在华东师范大学上海智能教育研究院成立大会上的讲话

张华华教授在华东师范大学上海智能教育研究院成立大会上的讲话